DOCENTI

Zappoli Chiara

Presidente e direttrice Didattica dell’Accademia Internazionale Discipline Olistiche. Cresciuta in ambito medico-scientifico (termina il suo percorso formativo nel 95 con il massimo dei voti e la doppia lode), da sempre si occupa dell’uomo in senso olistico. Iscritta regolarmente all’albo professionale delle professioni sanitarie, Professional counsellor, iscritta ad Assocounsiling n. REG- A1188-2013, Trainer e Supervisor counselor olistico presso Sicool. Responsabile e coordinatrice per la regione Liguria del settore olistico-benessere Csen (Coni). membro del Comitato Scientifico presso Sicool. Ricercatrice indipendente, scrittrice, insegnante internazionale di shiatsu, medicina tradizionale cinese, crescita evolutiva e discipline olistiche; counsellor psicosintetico, ideatrice delle discipline Integrali (corpo-mente-spirito- energia) Tao Stretching® e Merdiano della Memoria®. Scrive periodicamente per note riviste a tiratura nazionale. Autrice di libri e pubblicazioni.

Svolge la sua attività in ambito privato, di gruppo, aziendale e anche con collaborazioni con la pubblica amministrazione. Dopo l’incontro di vari Maestri spirituali occidentali e orientali fonda il Centro studi e ricerca evolutivi Chihararmonia.

Giodi Borzillo

Diplomato come operatore Shiatsu (Ohashiatsu®) presso l’ Ohashi Institute, formazione Macrobiotica (II livello) ed alimentazione naturale, sviluppati con test Intolleranze/allergie e profili curativi personalizzati. Diplomato ed insegnante in Radiestesia e Radionica, sviluppa ed elabora metodi indipendenti di tale disciplina.

Ulteriori materie di formazione: Meridiano della Memoria®, Geobiologia e Geopatie, Shiatsu e Moxa, NMT (Tecnica di Neuromodulazione di Leslie Feinberg, Medicina Informativa).

Ha fondato il “Centro Terapie Bionaturali”, presso cui lavora, insegna e si dedica alla ricerca indipendente.

Giovanni Occhipinti

Laurea in Psicologia Clinica e di Comunità (104/110), sottoindirizzo per “Operatori Sanitari di Psichiatria, Neuropsichiatria infantile, Neuropsicologica”, Univ. Degli Studi di Padova. Tesi di laurea: “L’evoluzione della tecnica psicoanalitica nella psicoterapia
con soggetti ad espressione somatica. Il Punto di vista della Scuola Francese (IPSO)”. Iscritto all’ ALBO PSICOLOGI REGIONE E.R. N°3778

2013 ad oggi Corso di Formazione di Gruppo alla Saggezza (audioconferenza) sul
“Pensiero Creativo” e “La Natura dell’Anima”, Wisdom Impressions, Istruttore Italiano
Edoardo Conte (160hh annue).
• 2011 ad oggi Iscrizione AIREMP (Ass. Italiana Ricerca Entanglement in Medicina e
Psicologia).
• 2010 2 anni Scuola di Tanatologia: “L’esperienza della Morte: l’Arte del Passaggio”,
Comunità di Etica Vivente, Città della Pieve (PG).
• 2009-2012 I-IV anni “Scuola Tipi Umani secondo il Modello della Psicosintesi di Roberto
Assagioli”, Comunità di Etica Vivente, Città d. Pieve (PG). (224hh).
• 2010-2013 Scuola triennale per corrispondenza “Pratica della Meditazione Creativa”,
Comunità di Etica Vivente, Città della Pieve (PG).
• 2006-2012 I-VII anni “Scuola di Educazione alla Scienza dello Spirito”: “Alla Ricerca
dell’Anima (ARDA)”, C.AUM.A, Milano.
• 14.9.2010 Cofondatore Libera Associazione per la Fratellanza Universale, le Leggi, i Diritti e i
Doveri dei Regni di Natura “Il Tempio della Nuova Era”, Torino.
• 2009 Certificato di frequenza “Scuola Triennale di Meditazione Animica e Riequilibrio
Energetico”, C.AUM.A, Milano.
• Feb. 2007 (solo I anno) Scuola di Naturopatia Scientifica ad Indirizzo PNEI
(Psiconeuroendocrinoimmunologico). Centro di Medicina Naturale di Aprilia, sede di Lugo.
Bottacioli, Pagliaro, Carosella, Matrà, fra i docenti.
• 2006 e seg. Iscrizione SIPSOT (Società Italiana Psicologia dei Sevizi Ospedalieri Territoriali).
• 2006-2010 Iscrizione SIPNEI (Società italiana di PsicoNeuroEndocrinoImmunologia, Italia.
• Ott. ‘05-16 Giu. ‘06 Corso di formazione “Psiconcologia nelle cure palliative a domicilio
e in hospice”, Agenzia di Sanità Pubblica, Roma (47 ECM).

Silvia Chiassai

Laurea in Psicologia del lavoro e delle organizzazioni, conseguita presso l’Università degli studi di Firenze l’11/11/2002. Iscritta all’Ordine degli Psicologi della Toscana (sez. A) dal 24/01/2005, n°3553.

Specializzazione in Psicoterapia Familiare- IIPR, dal 23 Febbraio 2010. Docente al Master Universitario di II livello in Medicina Estetica, dall’a.a. 2006/07 e tutt’oggi in corso, dell’Università degli studi di Siena e collaborazione con l’U.O.C. di Chirurgia Plastica dell’Azienda Ospedaliera Universitaria Senese.

Libera professione: Psicoterapia individuale, di coppia, familiare; esperta nel trattamento dei Disturbi

Alimentari, Disturbo Ossessivo-Compulsivo, Disturbi dell’Umore, Mediazione.

Gamba Vittorio

Medico Chirurgo dal 1996 specializzato in Medicina Generale nel 2000, convenzionato con il SSN come Medico di Famiglia dal 2004 ha conseguito nel 2001 il Master Quadriennale della Scuola Italo Cinese di Agopuntura di Bologna AMAB aderente alla FISA e nel 2002 l’ Attestato Italiano di Agopuntura.

Ha conseguito l’Attestato 2004/2005 della Scuola di Nutrizione Biologica SENB dell’accademia di medicina biologica di Milano. Ha conseguito l’attestato 2002/2003 in TERAPIA DEL DOLORE a Rimini.

Ha conseguito ECM vari relativi alla professione di Medico Chirurgo. Specializzando in Psicoterapia Psicoanalitica c/o la scuola Sandleriana del Dr. Pieralisi di Ravenna.

 

Marina Blandino

Vicepresidente dell’Istituto Internazionale di Psicosintesi Educativa. Docente di psicosintesi e counseling

psicosintetico; supervisore di gruppo presso la sede di Torino della scuola triennale di counseling. Supervisor

counselor, svolge attività come counselor individuale, di coppia e di gruppo. Tiene seminari monotematici su vari

temi della psicosintesi e del counseling. Counselor e supervisore presso il Centro di Ascolto di Torino.

Presentazione

L’Accademia Internazionale Discipline Olistiche Chihararmonia nasce da un gruppo di persone che si occupano di ricerca in vari ambiti (psicologica, medico-scientifica, energetica e interiore) e come conseguenza naturale alle attività svolte all’interno del Centro Studi e Ricerca Evolutivi Chihararmonia. La finalità  è la ricerca, unità e sintesi tra scienza, psicologia, antiche discipline e filosofie orientali e occidentali e spiritualità. La formazione professionale è orientata allo sviluppo delle potenzialità umane, alla salute del corpo, all’evoluzione della mente e dello spirito, all’utilizzo dell’energia vitale come fonte di benessere, all’amore e al rispetto della vita in tutte le sue forme. L’Accademia svolge attività educativa, informativa, formativa attraverso diverse modalità (corsi, convegni, conferenze, fiere, ecc.), Svolge anche attività gratuita continuativa fornendo percorsi di accompagnamento alla genitorialità (dal concepimento alla crescita). Collabora con le pubbliche amministrazioni, è partner di riferimento per la regione Liguria sulla formazione in campo olistico Csen (Coni).

Orientamento teorico

L’orientamento è bio-psicosintetico  nella visione originale di R. Assagioli. L’uomo è un’unità inscindibile di corpo, mente e spirito. Il modello è quello che Assagioli definisce psicagogico cioè educazione continua, poiché l’uomo non è mai qualcosa di definito, ma è in continua formazione. La psiche, dice Assagioli, è meravigliosamente plastica e può essere modificata. La disciplina capace di realizzare la sintesi feconda delle discordanti energie della psiche è la psicagogia che, indipendentemente da ogni dottrina filosofica, può controllare l’azione delle idee-forza e realizzare la “cultura integrale di tutta la psiche”. Come già nell’articolo Per una moderna Psicagogia, egli identifica i grandi psicagoghi negli psicologi religiosi cristiani, negli indiani, e nei new thinkera anglo-americani. I loro metodi sono capaci di risvegliare una facoltà latente in tutti gli uomini: l’intuizione spirituale, la coscienza cosmica. Infatti, scopo della psicagogia è sia il perfezionare la coscienza ordinaria, sia estenderla “alla conquista delle misteriose ed affascinanti regioni del subcosciente e della coscienza spirituale”.

Il modello integrale che l’Accademia Internazionale rappresenta è la sintesi fra ciò che la scienza moderna sta riscoprendo su pensiero e mente, la parte della psicologia e della psicoterapia che si orienta sulle opere dei grandi educatori, compresi i mistici orientali e occidentali, lo yoga integrale, la consapevolezza del corpo  e dell’energia vitale; usando un’ unica parola: l’alchimia interiore.

Obiettivi

1) Favorire, stimolare, educare la consapevolezza e la coscienza, nel senso più ampio del termine, degli studenti in un percorso attivo e attivante di crescita personale.

2) Fornire agli studenti abilità pratiche, teorie, strumenti specifici, valori e atteggiamenti che li rendano efficaci nelle

relazioni e nella professione svolta.

3) Formare Counselor professionisti che partendo dalla personale esperienza di consapevolezza e crescita interiore nell’Accademia, abbiano le abilità professionali e personali tali da accompagnare un’altra persona ad attivare le proprie risorse interne in modo da poter affrontare la difficoltà del momento consapevolezza.

Metodologia d’insegnamento

Tecniche per la psicosintesi personale e transpersonale. Tecniche di esplorazione e conoscenza dell’animo Molteplice. Autoanalisi, espressione grafica, evocazione immaginativa, collage, ritratti e personaggi, disegno, pittura, autobiografia, scrittura libera, diario, drammatizzazione, poesia, uso della musica, del simbolo, movimento libero, visualizzazione creativa, meditazione, “agire come se”, identificazione simbolica, tecnica dell’accettazione, esercizi di identificazione, disidentificazione, autoidentificazione, trasformazione e direzione delle energie, modello ideale.

Lavoro sul corpo: yoga dei meridiani, Tao Stretching®, uso della voce, suoni armonici, memoria cellulare, medicina tradizionale cinese applicata, Meridiano della Memoria® , yoga integrale.

Lavoro con l’energia: respirazione, visualizzazione, meditazione profonda, radionica, radiestesia, mobilizzazione del chi.

Analisi delle dinamiche di gruppo

Analisi personale in situazioni di gruppo

Esercitazioni pratiche

Counseling simulate

Consapevolezza e uso della mente analitica e sintetica

Percorso personale

Percorso personale misto. Le 100 ore di percorso di gruppo prevedono sia un lavoro di conoscenza approfondita delle sub personalità e dell’io (sono, accetto, voglio), sia un percorso specifico di lavoro sul corpo e sull’energia. Al termine lo studente dovrà redigere un elaborato della propria biografia in chiave evolutiva bio-psicosintetica energetica. Formatori: Marina Blandino, Chiara Zappoli, Silvia Chessai.

Struttura del corso

Il corso è strutturato in tre anni per la qualifica di counselor bio-psicosintetico energetico, monte ore complessivo 1050 così suddivise:

– 72 ore di supervisione didattica

– 450 ore di lezioni in aula, incontri esperienziali, seminari, analisi personale in situazioni di gruppo, psicosintesi -interpersonale, dinamiche di gruppo, lavoro sul corpo, radionica e materie specifiche di indirizzo.

Competenza ore 300 (che comprendono: 100 ore di letture, 50 ore per compilazione della tesi finale ultimo anno,  crescita personale 50 ore, il restante monte ore mancante da espletare in esami di crescita, verifiche didattiche, sessioni individuali eventuali crediti formativi accumulati anche da percorsi già effettuati presso altre scuole);

– esercitazioni simulate 50

– 150 ore di tirocinio presso l’Accademia.

Il primo anno di formazione è strutturato da un processo di apprendimento circolare è pertanto possibile accedere in qualsiasi periodo.

All’interno del percorso di studi lo studente può scegliere di specializzarsi in : Tao Stretching® , Meridiano della Memoria®, radionica e radioestesia a conclusione della formazione riceverà il diploma di operatore olistico specializzato.

All’interno del percorso sono previste diverse esperienze a contatto con la natura per il recupero dell’ intima connessione con Madre Terra.

Organizzazione didattica

Criteri di ammissione

a) Per il triennio formativo i requisiti minimi di ammissione sono: Diploma di Scuola Media Superiore o titolo equipollente (per equipollente si intende un titolo non uguale nella forma, ma nel valore intrinseco: è specifico di titoli di studio di Stati esteri) (obbligatorio, richiesto da AssoCounseling, non modificabile)

b) Aver compiuto i 23 anni di età (obbligatorio, richiesto da AssoCounseling, non modificabile)

c) Curriculum vitae

c) Per favorire lo sviluppo di una nuova coscienza umana e sociale al primo anno di scuola sono ammesse le persone che anche se in possesso di diploma di scuola media inferiore, hanno superato la selezione di ammissione e hanno compiuto i 23 anni di età. In caso lo studente voglia proseguire gli studi accedendo al biennio deve essere in possesso dei requisiti evidenziati al punto a.

Modalità di ammissione

a) Massimo allievi iscrivibili: 18

b) Per essere ammessi al corso è necessario: colloquio, curriculum vitae.

Esami

Sono previste sessioni di bilancio competenze durante l’intero percorso formativo che prevedono esami teorico-pratici relativi alle diverse materie di indirizzo.

Al termine di ogni anno è richiesto allo studente un esame di crescita.

Assenze

Sono previste ore di assenza in numero massimo del 20% del monte ore complessivo. Le assenze possono essere

recuperate nell’arco del triennio (per chi si iscrive all’intero percorso).

Materiale didattico

a) Per ogni insegnamento vengono individuati almeno due testi bibliografici obbligatori e due testidi

consultazione opzionali

b) E’ prevista la distribuzione di materiale didattico di supporto sottoforma di dispense.

Percorso di accreditamento per l’allievo

Alla fine del percorso formativo, espletato tutto quanto richiesto, la struttura rilascia all’allievo:

a) Diploma di counseling e/o operatore olistico specializzato secondo la denominazione data e accreditamento di Siccol.

b) Certificato contenente nel dettaglio le ore teoriche effettuate e il relativo monte ore nonché le attività esperienziali svolte ed il relativo monte ore.

Programma del corso base

Materie aspecifiche propedeutiche

INSEGNAMENTO ORE DOCENTE
Elementi di Psicologia Generale 16 Occhipinti
Elementi di Psicologia Sociale 16 Occhipinti
Elementi di Psicologia dello Sviluppo 16 Gamba, Zappoli
Elementi di Psicologia Dinamica 16 Zappoli
Elementi di Psicologia dei Gruppi 16 Occhipinti
Teoria e Tecniche della Comunicazione 32 Occhipinti, Zappoli
Psicopatologia 15 Gamba

Materie specifiche di indirizzo

INSEGNAMENTO ORE DOCENTE
Elementi di Counseling (fondamenti) 16 Zappoli
Storia del Counseling 8 Zappoli
Etica e Deontologia Professionale 16 Mantini
Supervisione didattica 72 Blandino
bio-psicosintesi e counseling bio-psico sintetico energetico 80 Zappoli,
Alchimia Interiore (per la moderna psicagogia) 50 Zappoli, Gamba, Borzillo
Yoga dell’igiene di vita 15 Zappoli, Borzillo
Diagnosi orientale e psicosomatica 32 Zappoli, Occhpinti,Gamba
Radionica e terapia energetica 34 Borzillo
specializzazioni materie specifiche teorico-pratiche 250

 

Programmi sintetici

Materie aspecifiche

Elementi di Psicologia Generale

Si tratteranno i seguenti temi:- sensazione e percezione, definizioni e differenze; intelligenza apprendimento e memoria; la motivazione e i suoi livelli; motivazione e personalità; gerarchia dei bisogni o delle motivazioni; le emozioni: definizione e principali teorie; l’espressione delle emozioni.

Elementi di Psicologia Sociale

Individuo gruppo e società; le origini del comportamento sociale; assunzione di ruolo; la percezione sociale; gli atteggiamenti sociali; il pregiudizio; il condizionamento sociale.

Elementi di Psicologia dello Sviluppo

Definizione della psicologia dello sviluppo; la teoria dell’attaccamento e i suoi sviluppi; il rapporto madre-bambino; le relazioni parentali; le relazioni tra pari.

Elementi di Psicologia di Gruppi

Definizioni di gruppo; la comunicazione nel gruppo,le interazioni e le dinamiche di gruppo; la costruzione di un gruppo; il gruppo di lavoro; il gruppo di sostegno; il gruppo di incontro; il gruppo di auto-aiuto; la leadership; la facilitazione del gruppo. Le tipologie di gruppo in psicosintesi.

Teorie e tecniche della Comunicazione

Teorie della comunicazione; la comunicazione come processo sociale; i processi comunicativi; pragmatica della comunicazione; Assiomi e livelli della comunicazione umana; le barriere alla comunicazione; ascolto e comunicazione; dalla comunicazione spontanea a quella consapevole; la comunicazione efficace.

Elementi di Psicologia Dinamica

I temi fondamentali della psicologia dinamica; processi intrapsichici e relazioni interpersonali; il transfert, il controtransfert, l’alleanza terapeutica; l’evoluzione dei modelli a partire dal pensiero freudiano: la psicologia del profondo (Freud, Jung, Adler) e quella a mediazione corporea ( Reich, Lowen, Perls).

Psicopatologia

Nevrosi, psicosi, disturbi della personalità, disturbi dello sviluppo, disturbi dell’alimentazione.

Materie specifiche

Bio-psicosintesi

Nascita della psicosintesi e biografia di Roberto Assagioli. I diagrammi della psiche in psicosintesi: l’ovoide e la

stella delle funzioni. I sette punti del processo psicosintetico. Il riconoscimento, l’accettazione e

l’approfondimento delle subpersonalità. L’Io quale centro di autoconsapevolezza, accettazione e volontà. La psicosintesipersonale, interpersonale e trans personale. Il corpo il ponte per accedere alla coscienza del Sé. La Supercoscienza. Mistica e scienza. La Meta Divina.

Counseling bio- psicosintetico

La relazione Io-Tu nel counseling psicosintetico; identificazione,disidentificazione, autoidentificazione ; l’importanza dell’accettazione; il valore della volontà per poter operare scelte e cambiamenti; la ri-scoperta di qualità e risorse.

Cenni sul counseling a orientamento rogersiano e  sistemico. Il Counseling bio-psicosintetico: gli ambiti applicativi e le differenze con altre metodiche. Le strutture fondamentali della relazione di aiuto. Le qualità del counselor. Le “zone relazionali”. Ascolto e autoascolto, il focusing. L’assunzione di ruolo. Gestione del colloquio e dell’incontro.

Cenni sul counseling di coppia, famigliare, con gli anziani, nelle organizzazioni.

Alchimia interiore

Il lavoro interiore attraverso l’integrazione di tutti gli aspetti dell’Essere. La visione integrale del pensiero di R. Assagioli. I corpi energetici, Dottrina segreta, alchimia spirituale: la realizzazione dell’uomo nuovo. La mobilizzazione del “chi” e la respirazione. L’uso della voce e il suono energetico.La memoria cellulare: dalla medicina quantistica, epigenetica, neuroscienze, alla mistica interiore e lo yoga integrale. Il corpo l’aspetto visibile di ciò che è invisibile. Meridiano della Memoria®, influenze e interpretazioni dei vissuti dal pre-concepimento al momento presente. Osservazione, pratica, e trasformazione. La rappresentazione simbolica, i rituali, gli esercizi, la meditazione nelle tradizioni misteriche come via di consapevolezza. Il viaggio interiore dell’Anima, la canalizzazione, i mondi sottili, le facoltà superiori. Educare alla Presenza. La pratica integrale, l’ascolto integrale, il risveglio della Coscienza integrale. La sintesi dell’essere. L’armonia.

Yoga dell’igiene di vita

Lo yoga dell’igiene del corpo (cure quotidiane, bagni derivativi, spazzolatura, respirazione) Lo yoga della nutrizione (come mangiare, predisposizione interiore, atteggiamento, consapevolezza del gesto, il nutrimento a tutti i livelli, come nutrire l’aspetto invisibile), lo yoga del pensiero e del sentimento.

Diagnosi orientale e psicosomatica

Guardarsi dentro attraverso il corpo. I metodi orientali per individuare disordini e disarmonie del proprio stato fisico,  emotivo e mentale. Il significato dei sintomi e del malessere. Come ascoltare il corpo e riequilibrare lo stato di armonia e benessere. Tecniche per la salute.

Radionica e terapia energetica

Storia della radionica. Studio e pratica. Le nuove scoperte, utilizzo delle sequenze numeriche, mantra del nome.

Applicazione alla memoria cellulare. Schemi e yantra energetici. Il lavoro sul Corpo di Luce.

Bibliografia del corso

Materie aspecifiche

Elementi di psicologia generale

a) Su Jung, A. Stevens, ed. Astrolabio

b) Manuale di psicosintesi, P. Bonacina, ed. Xenia

Elementi di psicologia sociale

a) Introduzione alla psicologia sociale, Hewstone M., Stroebe W., Jonas K., Voci A., Il Mulino, 2010

Elementi di counseling e relazione umana e psicologia dello sviluppo

a) May R. (1991). L’arte del counseling, ed. Astrolabio

b) Mearns e Thorne Counseling centrato sulla persona, ed.Erickson

c) L’arte di ascoltare, Torralba, ed. Rizzoli

d) Psicologia dello Sviluppo, Camaioni L., Di Blasio P., ed. Il Mulino.

e) Elementi della Psicologia dello sviluppo. Dalle teorie ai problemi quotidiani, Farneti A., ed. Carocci.

Elementi di psicologia dinamica

a) Motivazione e personalità, A. Ma slow, ed. Armando

b) Oltre i confini, K. Wilber, ed.Cittadella

c) Lo sviluppo transpersonale, R. Assagioli, ed. Astrolabio

Facoltativo

d) Dare un senso alla vita, E. Lukas, ed. Cittadella

Elementi di psicologia di gruppo

a) Psicologia dei gruppi. Teoria, contesti e metodologia d’intervento, Bertani, Manetti, Venini, ed. Franco Angeli, 2007.

b) Fare squadra. Psicologia dei gruppi di lavoro, Malagutti D.,  Il Mulino

Teoria e Tecniche della Comunicazione

a) appunti della lezione

b) Counseling centrato sulla persona, Mearns e Thorne, ed. Erickson

c) In famiglia come va? V. Satir, ed. Impress. Grafiche

Psicopatologia

a) appunti della lezione

b) White-Gilliland Meccanismi di difesa, ed. Astrolabio

Counseling e counselling psicosintetico

a) Abilità di counselling, M. Hough, ed. Erickson

b) Counseling, A. Di Fabio, ed. Giunti

c) Psicosintesi, D.. Whitmore, counselling dispensa

d) Lo sviluppo del Sé, M. Young Brown, dispensa

e) I tipi umani, R. Assagioli,  Istituto Psicosintesi

f) Esperienza delle vette, P. Ferrucci, ed. Astrolabio

g) Le quattro forme dell’angoscia, Riemann, ed. Xenia

b) Codice deontologico dei counselor di AssoCounseling

Psicosintesi

Testi obbligatori:

a) Psicosintesi, R. Assagioli, ed. Mediterranee

b) Crescere, P. Ferrucci, ed.Astrolabio

c) Manuale di psicosintesi, P. Bonacina, ed. Xenia

d) La via della psicosintesi, P. Nocelli, ed. L’uomo

e) Comprendere la psicosintesi, R. Assagioli, ed. Astrolabio

f) L’Atto di volontà, R. Assaggioli, ed. Astrolabio

Alchimia interiore

a) Dispense dei docenti

b) Lo sviluppo trans personale, R. Assagioli, Astrolabio

c) Alchimia della Nuova Era, Chiara Zappoli, ed. Anima

d) Il senso di appartenenza; W. Maurer, ed. Terra Nuova

e) la mente nelle cellule, Satprem, ed. Mediterranee

f) Mère, Satprem, ed. Astrolabio

g) L’ora di Dio, Sri Aurobindo, ed. Domani

h) il Sé e i suoi strumenti di espressione, A.M.La Sala Batà ed. Nuova Era

i) I sette temperamenti umani, A..M.La Sala Batà ed. Armonia e Sintesi

Diagnosi orientale e psicosomatica

a) Il corpo non mente, Micho Kushi, ed. Mediterranee

Radionica e terapia energetica

a) dispense del docente

Testi facoltativi

b) Corso Completo di Radioestesia Medica, Jocelyne Fangain , ed. Macro Edizioni

c) La Radiestesia Applicata alla Medicina, Fernando Bortone, ed. Vannini Edizioni

d) I Mondi del Pendolo, Markus Schirner, ed. Il punto d’ incontro

e) I Mondi del Rabdomante,  Manfred B. Hartmann, ed. Il punto d’ incontro

f) Lavorare con il Pendolo – Nuovi Quadranti per Radiestesia,  Sibilla della Scala, ed. Cerchio della Luna

g) La vita segreta delle piante,  Bird & Tompkins, ediz. Tasco

h) Elementi di radiestesia, Pietro Zampa, ediz. Vannini